星期五, 12月 01, 2006

【想法】E-Learning 與圖書館的研討會

在最近一期11月15日的Library Journal上,Marilyn Gell Mason, Sarah Chesemore, & Rachel Van Noord合寫了一篇文章: E-Learning's Next Wave ,稍微瀏覽了一下之後,也觸發了一些想法。
文中提到E-Learning其實除了由一些外在架構如web conferencing, web-based tutorials, message boards, online assessments之外,內函則是self-paced learning; asynchronous facilitator-led learning等自我學習的概念,文中也提到一個針對館員由Bill & Melinda Gates Foundation's U.S. Library Program和OCLC及一些圖書館等單位贊助成立的網路社群,今年中也發表了一個研究報告Trends in E-learning for Library Staff:A Summary of Research Findings,該報告做的問卷得到651受訪者的回覆,大部分是圖書館,報告得到一些重要的發現,如,美國的圖書館界使用E-Learning的單位成長很快,有70%的受訪者表示他們的單位將於三年內採購E-Learning的系統或進行相關計劃,而且很多受訪者反應,採用E-Learning,不只對學習者有利,對圖書館也很有益處,至於使用E-Learning主要的困難有三個,Lack of funding, Staff time, Expertise,簡單的說就是:沒錢、沒時間、不會用,而公共圖書館是使用E-Learning最頻繁的。
在國內很多學校其實也採購了E-Learning的系統,並也開始做推廣,不只圖書館界,各行各業採用E-Learning的也很多,是不在話下,我的想法比較單純,在國內圖資界其實每年都舉辦相當多的學術研討會,暑假也會開一些研習班,在這些課程中,也不乏外籍專家學者、研究人員的參予,有一些課程也被收錄在國家圖書館的遠距學園中(若各研討會能錄影並授權遠距學園,相信會更好),但是卻缺少與國外相關國際研討會的交流,如果國內的單位,在辦理研討會或研習時,能注意國外相關研討會的舉辦時間,利用辦研討會時,一堂課的時間,或甚至一個下午或早上的課程,與該會議同步上課,並可以現場提問,亦或是論文發表人在不方便的情況下,也可以透過視訊的方式,在異地同步作發表,我想這樣的效果,假以時日,是可以產生深遠的影響的,不過由於時差的關係,我想要以歐洲、亞洲國家的狀況比較合適這樣的方式,舉例來說,其實英國的圖書館學界也相當的活耀,只是我們比較注意美國的發展,以 UKSG 所提供的資訊,即有相當多場的演討會資訊,與這個部落格的主題相關,若是我們的學會、圖書館、圖資系所或廠商,願意與其接洽,我想可以配合的機會相當高,不過主要的困難應該是在經費,因為UKSG所舉辦的研討會,大部分都要收費,折合台幣每人也都要好幾千元,供大家參考看看。